SELAMAT MENYAMBUT R AMADHAN KAREEM

Wet paint in dry paper

The wet watercolour technique

strech watercolor paper

Media Catan

CATAN - Media Catan

Catan Cat Poster


Catan Cat tempera


Catan Cat Gouche


Catan Cat Minyak


Catan Cat Air

Teknik Cat air dalam seni catan

TEKNIK CAT AIR

catan teknik basah atas basah

BASAH ATAS BASAH

Teknik ini dilakukan dengan memasukkan warna lain di atas warna yang sedia ada semasa basah.

Ini bertujuan supaya warna kedua dapat menyerap ke dalam warna pertama untuk menghasilkan tona yang menarik. Untuk tujuan ini kertas yang telah dibasahkan hendaklah dihamparkan atas permukaan yang rata, supaya air dapat bertindak mengalirkan warna yang dimasukkan.

* Teknik ini amat sesuai apabila hendak mewarna permukaan yang luas seperti langit, tanah, dinding bangunan serta latar belakang untuk lukisan alam benda.

catan teknik basah atas kering

BASAH ATAS KERING


Lapisan pertama dibiarkan kering terlebih dahulu sebelum warna kedua yang basah disapu dengan sapuan yang lembut. Teknik ini juga sesuai digunakan pada permukaan yang luas, tetapi kerja-kerja perincian hendaklah dilakukan.

Untuk permukaan langit yang luas, pelukis boleh menggunakan teknik ini untuk melukis awan. Cara ini juga digunakan untuk menggelapkan lapisan pertama dengan memasukkan tona yang lebih gelap di atas warna yang sedia ada.

Catan teknik kering atas kering

KERING ATAS KERING

Maksud kering di sini bukanlah sebagai mana kain kering di sidaian tetapi warna yang melekat pada berus tidak banyak. Jika banyak elok di sapu pada kertas lain atau tisu untuk membuang warna yang lebih itu. Kemudian di sapu di atas warna lain yang sudah kering untuk menghasilkan warna yang lain. Tetapi tidak tebal. Sekadar untuk mewujudkan keharmonian warna dengan suasana sekitarnya.

Pergerakan Manipulatif

Terdapat beberapa jenis pergerakan yang dapat di kategorikan di dalam Pergerakan Asas Manusia. Menurut Pakar Pendidikan Jasmani ( Gallahue, D.L., 1996; Gabbard, C. LeBlanc, B.& Lowy.,1994; Burton, 1977) menyatakan pergerakan manipulatif adalah salah satu daripada jenis pergerakan asas. Berdasarkan Kamus Dewan Edisi ke-3, kemahiran manipulatif secara ringkasnya adalah kecekapan mengendalikan pergerakan-pergerakan. Selain daripada itu menurut (Gallahue & Donnelly: 2003) pergerakan manipulatif juga ialah pergerakan tubuh kasar di mana kekuatan atau kuasa di lepaskan atau di terima daripada objek. Pergerakan Manipulatif juga merupakan satu pergerakan yang memerlukan kemahiran asas dalam menyediakan kanak-kanak untuk mempelajari kemahiran asas sukan. Pembelajaran kemahiran ini melibatkan objek seperti pundi kacang, bola kecil,bola besar,gelung rotan,tali,dan juga relung getah (squaid). Kemahiran manipulatif hendaklah di bina pada peringkat umur yang lebih awal. Ini adalah kerana kemahiran ini memerlukan penggunaan anggota badan untuk mengawal, menangani atupun mengawasi sesuatu objek. Pada ummumnya, perkembangan kemahiran manipulatif seseorang kanak-kanak bermula sejak lahir seiring dengan perkembangan motor halus dan motor kasar. Kemahiran manipulatif merupakan perkembangan daripada kemahiran motor halus dan motor kasar dan ianya adalah penting untuk pergerakan kanak-kanak.

Namun begitu, pergerakan manipulatif adalah penting kepada setiap kanak-kanak. Ini adalah kerana melalui pergerakan manipulatif juga kanak-kanak dapat memanipulasi kemahiran, koordinasi,keseimbangan dan juga kestabilan mereka bagi melakukan sesuatu gerakan. Selain itu, pergerakan kanak-kanak bukan hanya bergantung kepeda kekuatan fizikalnya sahaja tetapi juga kemahiran dalam memanipulasikan otot serta anggota dalam melakukan sesuatu pergerakan. Tambahan itu juga kanak-kanak juga dapat meningkatkan daya tumpuan,mengembangkan kemahiran motor,mengkoordinasi mata-tangan,menambah persepsi visual serta mengukuhkan konsep saiz,,bentuk,warna dan juga corak. Sebagai contoh, kebolehan untuk mengawal otot kecil badan biasanya akan di kaitkan dengan kebolehan koordinasi bagi tindakan mata dan tangan bersama dalam menghasilkan pergerakan manipulatif yang tepat dan sempurna.

Pada umumnya, terdapat pelbagai medium dan juga alat yang boleh di gunakan untuk menggalakkan kanak-kanak membuat pergerakan manipulatif. Di antaranya ialah alat mainan. Mainan merupakan objek yang paling baik bagi aktiviti kemahiran manipulatif jari dan tangan kanak-kanak. Kemahiran manipulatif juga melibatkan koordinasi mata bagi menentukan apa yang tangan perlu lakukan dalam sesuatu aktiviti. Mata pula akan mengesan rangsangan dan merangsang perkembangan motor halus kerana mereka iaitu kanak-kanak perlu menggunakan otot tangan dan jari. Perkembangan kemahiran manipulatif kanak-kanak membolehkan kanak-kanak melakukan sesuatu aktiviti yang bermakna dengan menggunakan sesuatu objek. Sebagai contoh, kanak-kanak di minta untuk menangkap dan melontar bola yang terdiri daripada pelbagai saiz dan juga bentuk seperti bola sepak,bola takraw,bola baling, bola tampar,bola ragbi ataupun bola tenis. Dengan itu secara langsungnya kanak-kanak akan dapat memperkembangkan kemahiran manipulatif sesuatu objek dengan meningkatkan tahap kesukaran seperti menggunakan jari untuk memusingkan objek,menarik benang, menyelak helaian buku atau kertas,melakar gambar dengan menggunakan krayon dan sebagainya.Pada peringkat ini juga ibubapa dan juga guru dapat melihat samada tangan kanan atau tangan kiri yang menjadi dominan dalam pergerakan manipulatif seseorang kanak-kanak.

2.0 Jadual Tahap Umur Dan Perkembangan Pergerakan Manipulatif Bayi

UMUR	PERKEMBANGAN
0-6 Bulan	• Bayi dilahirkan dengan refleks gengaman yang sangat kuat sehingga boleh menampung berat badannya sendiri. • Kemampuan fungsi tangan anak akan wujud bila sistem otak-sarafnya dibina secara bertahap-tahap.
7-8 Bulan	• Kanak-kanak peringkat ini sudah boleh memegang objek dengan tepat, mencapai objek dengan jari-jarinya dan memindahkan objek dari satu tangan ke satu tangan dengan mudah.
10-11 Bulan	Kanak-kanak dilihat seperti sengaja melepaskan barang yang dipegangnya.
2 Tahun	Pada tahap ini kemahiran manupulasi tangan anak semakin matang. Kemahiran memulas dan memutar adalah sesuatu yang sukar dan ibu bapa harus membenarkan anak-anak berlatih sebanyak mungkin.
3 Tahun	Kanak-kanak sudah boleh melukis imej yang boleh dikenali, menulis dengan sokongan dan menulis mengikut garis putus.
4 Tahun	Kanak-kanak biasanya sudah boleh menulis tanpa sokongan.

Teori Perapatan

Perapatan adalah satu ikatan kasih sayang yang kuat dalam hubungan seseorang individu dengan individu yang lain. Namun begitu,perapatan antara ibu dan anak sangat sinonim dan bersifat timbal balik iaitu ibubapa rapat dengan anak dan anak rapat dengan ibubapa. Proses perapatan terbina daripada dalam kandungan lagi. Konsep perapatan ini adalah amat penting dalam membentuk anak untuk menjadi insan yang berguna kelak. Selain itu,perapatan juga dapat membentuk serta membantu perkembangan sosial,emosi,kognitif,rohani dan fizikal anak-anak. Pendapat anda bagaimana pula????

salam perkenalan untuk semua